בניית מערכת הדרכה עבור צמד תרמי מלא-תפעול מחזור החיים של אנשי תחזוקה וייצור

למרות שלארגוני הזרקה רבים יש מפרטי תחזוקה מושלמים עבור ציוד צמד תרמי, למפעילי התחזוקה הקדמיים ולמנהיגי משמרות הייצור חסרים הכשרה מקצועית שיטתית, מה שמוביל לפעולה לא-תקנית בקשרים של התקנה, פירוק, ניקוי, כיול ואחסון, וגורמת לכשל תכוף בטרם עת של צמדים תרמיים ותקלות הפרעות איתות. כדי לתקן את הרגלי ההפעלה של כל האנשים המעורבים בשימוש בצמד תרמי, ולהפחית באופן מהותי את שיעור הכישלונות מעשה ידי אדם, תוקם מערכת הדרכה מרובת רמות שלמה המכסה ידע תיאורטי, תפעול מעשי וצורכי הערכה שלאחר-. פרק זה מסווג אובייקטי הכשרה לפי רמה, מגדיר תכני הכשרה מובחנים, מגבש קורסי הכשרה סטנדרטיים ותקני הערכה, ומפתח נהלי הדרכה תקופתיים ושדרוג מיומנויות.

1. סיווג אובייקטי אימון בהיררכיה; מטרות האימון העיקריות

סווגו את הצוות הרלוונטי לשלושה שכבות הכשרה על סמך אחריות התפקיד, וציין יעדי הכשרה מתואמים.

רמה 1: הכשרת היכרות לחניכי תחזוקה חדשים ומפעילי ייצור. מטרת הליבה: שליטה בזיהוי הבסיסי של דרגות צמד תרמי, נורמות הפעלה נכונות של פירוק והרכבה, ניקוי פשוט של שקיעת פחמן ושיטות זיהוי קוטביות, יכולת להשלים בדיקת סיור יומית והחלפת חירום פשוטה ללא נזק-לאדם לחיישנים, להימנע משגיאות תפעול-נמוכות כגון קוטביות הפוכה-היפוך קוטביות- קשיחה{2}

רמה שניה: הכשרה במיומנויות בכירות לטכנאי תחזוקת תבניות רשמיים. מטרת ליבה: שליטה במיומנויות תחזוקה בינוניות ומתקדמות, כגון שיקול דעת של סחיפה של צמד תרמי, פתרון בעיות בהפרעות בלולאת קרקע, כיול השוואת מדחום ייחוס,-ציפוי מחדש של ראש המדידה, שינוי מיגון חיווט, השלמת כל עבודות התחזוקה השוטפות וחיסול תקלות באופן עצמאי, רישום מדויק של נתוני-חיי התחזוקה והפריסה המלאה של מחזורי התחזוקה והפריסה של מערכת התחזוקה. מחזור.

רמה שלישית: מפקחי ציוד, אנשי ניהול מטרולוגיה, אנשי רכש, הדרכת ניהול מלאה. מטרת ליבה: להבין את ההבדלים בתהליך הייצור של צמד תרמי, שיטות מקיפות לחשבונאות עלויות, תקני ביקורת תהליכי ספקים, מפרטי ניהול אחסון מחסני חילוף, מערכות ניהול מחזורי כיול, להיות מסוגלים לגבש תוכניות תחזוקה מובחנות, להתאים תקציבי רכש, לבקר את כישורי הספקים ולערוך ניתוח סטטיסטי של נתוני תקלות כדי לייעל את מערכת בקרת העלות והסיכונים הכוללת של הסדנה.

2. מערכת תוכן קורס הדרכה לפי רמה

קורסי הכשרה בסיסיים ברמה א' (סה"כ שעות שיעור 8 שעות, עיוני 3 שעות + מעשי 5 שעות)

חלק תיאורטי עיקרון העבודה הבסיסי של צמד תרמי זיהוי הבדל של תקן קוטביות קוד צבע נפוץ K/N/J סכנות של חיווט הפוך תקן דירוג חזותי של מדידת שקיעת פחמן ראש והזדקנות מעיל תיל מפרט פעולת בטיחות עבור נעילת כוח של רץ חם-tagout סיכון לאחסון אקראי של חלקי חילוף

תפעול מעשי: פירוק והרכבה של צמדים תרמיים על תבניות, בקרת מומנט סטנדרטית של ברגי מיקום, פעולת ניפוח חנקן וניקוי פחמן, בדיקת קוטביות מילי-וולט רב-מטרית, שיטת קשירת רתמת חיווט רופפת סטנדרטית, אחסון אטום של צמדים תרמיים רזרביים ומילוי רישומי בדיקת סיור יומית. החניכים מסיימים 3 קבוצות של מבצע החלפה אוטונומית בהנחיית טכנאים בכירים לאחר ההכשרה. לא נגרם נזק-לאדם כדי לעבור את קישור ההדרכה המעשית.

קורסי אחזקה מתקדמים רמה שני סה"כ שעות שיעור 16 שעות תיאוריה 6 שעות מעשית 10 שעות

תוכן תיאורטי: ההבחנה בתהליך מילוי ואקום בין צמדים תרמיים מקומיים ומיובאים; מנגנון היווצרות של סחיפה תרמית; זיהוי המקור של רטט מכני והפרעות אלקטרומגנטיות; עקרון היצירה והביטול של הפרעות לולאת קרקע; מפרט הכיול התקופתי של מדחום ייחוס; התהליך המלא של-ציפוי מחדש של ראש מדידה; הרכב העלות המקיף של אובדן כשל של צמד תרמי; תקן הקלטת נתוני מחזור החיים של MES.

חלק מהפעולה המעשית: בדיקת השוואת כיול תנור בלוק יבש; טרנספורמציה הארקה של לולאה אחת נקודתית; החלפת שרוול מיגון רתמת תיל פגום; השריה כימית של ראש מדידה ניקוי וציפוי מחדש-; בדיקת התנגדות בידוד עם מגוהמטר; הדמיית תקלות ופתרון בעיות של מעגל פתוח, קצר חשמלי וסחף; טיפול במיון ו-אפיה מחדש של צמדים תרמיים לחים. כדי לעבור את הבחינה המעשית, החניכים יצטרכו לבצע באופן עצמאי את כל תהליך האבחון והתחזוקה של 5 סוגים נפרדים של כשלים תרמיים.

רמה שלישית קורסי הכשרה בניהול-אחת (סה"כ שעות שיעור 12 שעות, הכל תיאוריה + ניתוח מקרים)

תוכן הקורס מודל חשבונאי עלות רכש תרמי שיטת הקצאת תקציב רכש מובחנת פריטי ביקורת סדנת ייצור ספק חלקי חילוף מחסן טמפרטורה ולחות קבועה ניהול תקן ניהול אחסון טמפרטורה ולחות קבועה בניית מערכת בדיקת כיול רגיל נתוני כשל חודשי ניתוח סטטיסטי ניתוח סטטיסטי שלוש שיטות תחזוקה מחזור תחזוקה מובחן סכימת אופטימיזציה מבדלת איכות לקוחות דרישות אובדן תיק תרמו גורם לולאה אופיינית שיא גרוטאות המונית בהכשרה, מנהלים נדרשים להשלים סדרה של תוכנית אופטימיזציית עלויות של צמד תרמי בסדנה כמשימת ההערכה.

3. יישום כללי של הדרכה וחומרי הוראה נלווים

תקופת הכשרה חודשית קבועה. אימון-לא מקוון בהפסקת ייצור בסופי שבוע כדי למנוע תפוסת-שעות ייצור רגילות. ההדרכה מצוידת בתבניות הדרכה ספציפיות, פסולת דגימות של צמד תרמי, רתמת תיל פגומה, תנורי בלוקים יבשים-, מולטימטר, מגוהמטר וציוד אימון מקיף אחר להפעלה-. אסוף חומרי הוראה מאוחדים, לרבות טבלאות קיר של נהלי הפעלה סטנדרטיים, אלבומי תמונות של מקרי תקלות, הדרכות וידאו של תחזוקה ומאגרי שאלות בחינות לכל רמה, ותלו אותם בסדנת התחזוקה לצוות שילמד על בסיס יומי.

ההכשרה תתבצע על ידי מהנדסי ציוד בכירים ומהנדסים טכניים מספק צמד תרמי מקצועי, אשר יעבירו את ההדרכה בתורות. מהנדסי ספקים ידגישו את ההבדלים בתהליכי הייצור ובביצועי המוצר. מהנדסים פנימיים יתמקדו במיומנויות תפעול מעשיות-באתר ובפתרון בעיות, תוך שילוב תיאוריה עם מקרי ייצור בפועל כדי לשפר את קבלת ההדרכה. עבור אנשים עם יכולת למידה ירודה, לאחר הוראה מרוכזת, ארגנו הכשרת מעקב-ל-אחד-מתלמד- אחד, ואחדו את יכולות התפעול באמצעות-פעולה נלווית באתר.

4. שיטת הערכה קפדנית של לאחר-הכשרה ושיטת הסמכה

הבחינה התיאורטית הכתובה ו-הערכת התפעול המעשית באתר בכל הכשרה מרוכזת יתבצעו בצורה-סגורה, עם ציון מלא של 100 וציון עובר של 80. כוח אדם שנכשל בהערכה יעבור את ההכשרה המשלימה תוך שבוע ויוערך שוב. צוות שנכשל בהערכה פעמיים יושעה מלעסוק בפעילויות תחזוקה ותפעול הקשורות לצמד תרמי עד שיעבור את הערכת ההכשרה.

תעודת הכשרת המיומנות ההיררכית מונפקת לאחר ההערכה. רמת התעודה קשורה לשכר התפקיד. טכנאי תחזוקה בעלי הסמכה ברמה 2 יכולים לבצע באופן עצמאי עבודות תחזוקה של תבניות- ברמה גבוהה ולקבל קצבת מיומנות. מפקחי ציוד ללא הסמכת ניהול ברמה שלוש אינם יכולים להיות אחראים על תקציב רכש צמד תרמי וגיבוש תוכנית תחזוקה. ערוך הערכת מיומנויות מקיפה מדי חצי שנה כדי לבחון את בקיאות נורמות הפעולה, ולהסיר את התופעות של הרגלי פעולה לא סדירים שפותחו על ידי-עבודה מזדמנת לטווח ארוך.

5. תהליך לשיפור מיומנויות אקטיביות והסבה תקופתית

בכל רבעון, בצע הדרכה מחדש קצרה של 4-שעות, תוך התמקדות במקרי התקלות הנפוצים של צמד תרמי שנספר ברבעון הקודם, סכמו את שגיאות הפעולה המרוכזות-שעשו בידי אדם, הדגישו מחדש את מפרטי הפעולה הסטנדרטיים הרלוונטיים, ובצעו תיקון תרגיל מעשי ממוקד. כאשר מותגים חדשים של צמדים תרמיים, ציוד כיול חדש או מבנים חדשים של רצים חמים עובש מוצגים על ידי הסדנה, יש לארגן הכשרה משלימה מיוחדת לפני כניסתם לייצור, כך שכל האנשים יוכלו לשלוט בתקני התפעול והתחזוקה התואמים של פריטים וציוד חדשים.

בנה פלטפורמת שיתוף חילופי מיומנויות, ארגן טכנאי תחזוקה לחלוק ניסיון בפתרון תקלות מדי חודש, למיין מיומנויות תפעול מצוינות ונקודות הימנעות משגיאות נפוצות לחומרי הדרכה, להעשיר כל הזמן את תוכן מערכת ההדרכה, לממש את השדרוג הרציף של המיומנויות המקצועיות של כל הצוות, להפחית מהותית את שיעור הכשלים הנגרמים כתוצאה מהפעלה לא-תקנית, ולצמצם חלקים תרמיים פגומים ולצמצם חלקים פגומים של הסדנה. מוצרים.